填空後的形狀

我對於聲音有股特殊的察覺力

在小時候吧，學著鋼琴時，從模仿聽過的樂曲中，反覆練習著

一遍一遍的給愛麗絲，我開始幻想當時貝多芬在彈奏這首曲子時

心理的情緒起伏與彈奏時的動靜之間

國中，開始聽起廣播

在這個只有聲音的傳播世界中

天空上的對話，我學起了他們的語調

「歡迎收聽FM100.7，...」

所以，楊老師細細的講課聲，成了我到謝師宴都厚著臉皮去模仿的橋段

站上講台後，一開始拘泥在制式的sop流程裡

引起動機、大綱講述、發展活動、課後複習、作業指定

反而愈去遵守這條件，無聊隨我聽話的程度提高

後來在星光大道節目中，聽到大頭張講評時的一句話：「她有她說故事的口氣」

那我的呢？

我喜歡去用各種語調複製聲音，然後呈現出來

甚至自己騎車時，都會玩起汽車一檔、二檔...的遊戲

用到講台上，屬於我的口氣

沒有模仿，只有開心的去演著今天的課程

透過粉筆與手勢，今天我是雕塑著太魯閣峽谷的鬼斧神工

偶爾撈過界的歷史故事，多少恩怨情仇在小小的遼西走廊上演著

這是我的想像力與表演慾共同奔馳的世界

西田敏行所飾演的財前又一與林屋亭童兵衛

江蕙還是單身女性，卻可以唱出家後那種老夫老妻回憶式的默默付出

雷夫費恩斯所飾的麥可內心中無限的秘密，透過錄音機與故事書，傳遞一捲一捲的關懷與思念

卻始終不肯回信，對於漢娜的隱藏秘密與不告而別

萊恩雷諾斯這個感情豐富的威爾先生，三段完全不同的愛情經驗

與女兒的床邊故事中，懸疑又無解的陳述猜猜誰是我親娘

認為已經無法挽回的April, 傷他最深的Summer, 需要不同計畫但還是走不下去的Emily

陳述故事時的神采飛揚

也許下次我該試著去詮釋教育哲學與教育心理學 :P